Remaja adalah masa peralihan tumbuh kembang manusia dari anak-anak ke dewasa. Banyak yang mengatakan bahwa masa remaja itu adalah masa-masa yang paling indah. Namun pada masa remaja inilah banyak sekali permasalahan-permasalahan yang timbul.

Permasalahan-permasalahan tersebut dilatarbelakangi oleh :

1.     Dalam rumah :

a.      Keluarga

-        Ayah

-        Ibu

-        Kakak

-        Adik

-        Saudara

b.     Teman special ( pacar )

2.     Luar rumah :

a)     Tetangga

b)     Teman dekat

c)     Sekolah

d)     Media informasi

-        Hp

-        Internet ( membuat anak cepat dewasa )

-        Dll

Disini remaja dibagi menjadi dua, yaitu remaja muda dan remaja tengah. Remaja muda mencari teman sejenis sebagai sahabat dekat dengan motif mencari teman bermain, sedangkan remaja tengah mencari teman lawan jenis hingga terjadi ketertarikan secara emosional.

Faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya kenakalan dan permasalahan remaja :

1)     Kemajuan teknologi sebagai salah satu penyebab kenapa anak-anak cenderung lebih cepat dewasa

2)     Lingkungan yang berubah

3)     Gaya hidup yang berubah

4)     Informasi yang juga tak ketinggalan berubah

5)     Mudahnya mengakses segala informasi dari internet yang dapat memicu dewasa dini

Internet adalah media informasi yang sangat berpengaruh dalam kehidupan , terlebih dalam pendidikan dan ilmu pengetahuan. Namun banyak sekali yang menyalahgunakan kegunaan dan manfaat dari internet itu.

Rokok adalah benda beracun yang memberi efek santai dan sugesti merasa lebih jantan. Di balik kegunaan atau manfaat rokok yang secuil itu terkandung bahaya yang sangat besar bagi orang yang merokok maupun orang di sekitar perokok yang bukan perokok.

Asap rokok mengandung kurang lebih 4000 bahan kimia yang 200 diantaranya beracun dan 43 jenis lainnya dapat menyebabkan kanker bagi tubuh. Beberapa zat yang sangat berbahaya yaitu tar, nikotin, karbon monoksida, dsb.

Asap rokok yang baru mati di asbak mengandung tiga kali lipat bahan pemicu kanker di udara dan 50 kali mengandung bahan pengeiritasi mata dan pernapasan. Semakin pendek rokok semakin tinggi kadar racun yang siap melayang ke udara. Suatu tempat yang dipenuhi polusi asap rokok adalah tempat yang lebih berbahaya daripada polusi di jalanan raya yang macet.

Seseorang yang mencoba merokok biasanya akan ketagihan karena rokok bersifat candu yang sulit dilepaskan dalam kondisi apapun. Seorang perokok berat akan memilih merokok daripada makan jika uang yang dimilikinya terbatas.

Harga rokok yang mahal akan sangat memberatkan orang yang tergolong miskin, sehingga dana kesejahteraan dan kesehatan keluarganya sering dialihkan untuk membeli rokok. Rokok dengan merk terkenal biasanya dimiliki oleh perusahaan rokok asing yang berasal dari luar negeri, sehingga uang yang dibelanjakan perokok sebagaian akan lari ke luar negeri yang mengurangi devisa negara. Pabrik rokok yang mempekerjakan banyak buruh tidak akan mampu meningkatkan taraf hidup pegawainya, sehingga apabila pabrik rokok ditutup para buruh dapat dipekerjakan di tempat usaha lain yang lebih kreatif dan mendatangkan devisa.

Sebagian perokok biasanya akan mengajak orang lain yang belum merokok untuk merokok agar merasakan penderitaan yang sama dengannya, yaitu terjebak dalam ketagihan asap rokok yang jahat. Sebagian perokok juga ada yang secara sengaja merokok di tempat umum agar asap rokok yang dihembuskan dapat terhirup orang lain, sehingga orang lain akan terkena penyakit kanker.

Kegiatan yang merusak tubuh adalah perbuatan dosa, sehingga rokok dapat dikategorikan sebagai benda atau barang haram yang harus dihindari dan dijauhi sejauh mungkin. Ulama atau ahli agama yang merokok mungkin akan memiliki persepsi yang berbeda dalam hal ini.

Jadi dapat disimpulkan bahwa merokok merupakan kegiatan bodoh yang dilakukan manusia yang mengorbankan uang, kesehatan, kehidupan sosial, pahala, persepsi positif, dan lain sebagainya. Maka bersyukurlah anda jika belum merokok, karena anda adalah orang yang smart / pandai. Ketika seseorang menawarkan rokok maka tolak dengan baik. Merasa kasihanlah pada mereka yang merokok. Jangan dengarkan mereka yang menganggap anda lebih rendah dari mereka jika tidak ikutan ngerokok. karena dalam hati dan pikiran mereka yang waras mereka ingin berhenti merokok.

1. Berusaha Mencapai Keunggulan: usaha yang terus-menerus untuk meraih prestasi dalam hidup pada tiga bidang utama: konsisten meningkatkan kualitas iman dan hubungan kepada Allah SWT, konsisten meningkatkan kualitas profesionalisme, spesialisasi, produksi, kapabilats dan efektifitas dalam kerja dan profesi Anda dan konsisten dalam meningkatkan kualitas hubungan-hubungan positif Anda dengan orang lain.
2. Menentukan Tujuan: menentukan tujuan-tujuan hidup Anda (tujuan jangka panjang, jangka menengah dan jangka pendek).
3. Perencanaan: menetapkan tujuan-tujuan Anda dalam program-program kerja dan jangka waktu tertentu (timing) yang bisa dijalankan.
4. Menyusun Prioritas: menentukan mana yang harus dilakukan pertama, kedua dan seterusnya, mana yang terpenting kemudian yang penting dari tujuan-tujuan, tugas-tugas dan kewajiban-kewajiban dalam hidup ini.
5. Konsentrasi: memberikan perhatian terhadap tugas dan tanggung jawab atau kerja yang ada dihadapan Anda dan langsung mengerjakannya tanpa menunggu-nunggu lagi. Sebagaimana juga memfokuskan perhatian dalam spesialisai, bidang atau keahlian yang Anda yakinin bisa berprestasi dan kreatif dalam bidang tersebut.
6. Manajemen Waktu: memanfaatkan waktu yang ada dan menggunakannya sebaik-baiknya untuk mengembangkan keahlian-keahlian dan potensi kita agar tercapai tujuan-tujuan penting yang kita cita-citakan.

7. Berjuang Melawan Diri Sendiri: usaha yang terus-menerus untuk mengalahkan ego, menundukkan nafsu, mengarahkannya dan membiasakannya menghadapi tanggung-jawab dan resiko-resikonya, serta sabar dan teguh dalam prinsip-prinsip, nilai-nilai dan beberapa kewajiban agar tercapai kehidupan mulia yang kita idam-idamkan.
8. Keahlian Berkomunikasi: kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif dengan orang lain. Bertujuan untuk memberikan pengaruh yang positif dalam hidup mereka dan supaya bisa hidup bersama mereka dalam suasana saling menghargai dan akhlak yang mulia.
9. Bepikir Positif: melihat dari sisi positif dalam semua hal, manusia dan peristiwa. Juga berpikir dengan cara yang didominasi unsur positif, prasangka baik, optimis dan melupakan sisi-sisi yang jelek.

10.  Seimbang: berpikir dan bertindak dengan cara yang seimbang dalam hidup kita. Jangan sampai satu sisi lebih dominan dari sisi-sisi yang lain.

Banyak dikalangan pelajar dari sekian banyak mata pelajaran yang paling ditakuti adalah MATEMATIKA. Padahal matematika adalah pelajaran yang mengasyikkan dan menyenangkan. Namun banyak sekali pelajar yang takut dengan mata pelajaran ini.

Fenomena yang sering kita lihat adalah saat mendekati Ujian Nasional banyak sekali pelajar yang takut kalau nilai matematikanya tidak lulus. Banyak faktor yang menyebabkan anak tersebut mendapatkan nilai dibawah standar kelulusan. Faktor tersebut bisa berasal dari diri sendiri dan dari guru yang mengajar.

Faktor yang berasal dari diri sendiri, misalnya :

1.     Takut terhadap guru

2.     Mengobrol dengan teman sebangku

3.     Bermain-main saat pelajaran (bermain hp, chattingan, dan SMSan)

4.     Kurang berkonsentrasi

5.     Tertidur/tidur saat pelajaran berlangsung

Sedangkan faktor yang berasal dari guru adalah :

1.     Cara mengajar banyak menggunakan metode ceramah

2.     Kebanyakan guru tidak mengawali pembelajaran dengan mengambil benda di sekitar sebagai media pembelajaran mengakibatkan proses pembelajaran di kelas kurang bermakna

3.     Dalam memberikan materi, guru cenderung monoton

4.     Guru kurang interaktif (menerangkan terus tanpa mengetahui kondisi siswa)

Pembelajaran matematika di sekolah selama ini kurang menarik minat siswa mempelajari matematika. Guru cenderung mengajar matematika secara prosedural yang hanya memberikan siswa kemampuan menjawab soal-soal latihan rutin. Soal-soal latihan jenis ini bisa dijawab siswa hanya dengan mengaplikasikan teknik-teknik yang sudah diajarkan di kelas dan sering hanya melibatkan kegiatan hitung-menghitung. Proses pembelajaran seperti itu selain mengurangi minat siswa mempelajari matematika, juga menyebabkan rendahnya kualitas hasil belajar matematika.

Dari berbagai faktor penyebab di atas, pastilah memiliki solusi untuk guru dan siswa dari permasalahan-permasalahan tersebut, yaitu :

Dengan Metode-Metode

1.     Metode Penemuan Terbimbing

Secara sederhana, peran siswa dan guru dalam metode penemuan terbimbing ini digambarkan sebagai berikut :

-        Pada penemuan terbimbing banyak bimbingan, peran guru adalah menyatakan persoalan, sedangkan peran siswa menemukan pemecahan.

-        Pada penemuan terbimbing sedikit bimbingan, peran guru adalah menyatakan persoalan dan memberikan bimbingan, sedangkan peran siswa mengikuti petunjuk dan menemukan penyeslesain.

2.     Metode Pembelajaran Kooperatif

Dengan penempatan beberapa siswa dalam kelompok memberikan mereka sebuah atau beberapa tugas.

3.     Metode Missouri Mathematics Project (MMP)

Dengan urutan langkah sebagai berikut (Winarno, 2000) :

-        Langkah 1 yaitu review (meninjau ulang pelajaran yang lalu, mambahas PR)

-        Langkah 2 yaitu pengembangan (diskusi)

-        Langkah 3 yaitu latihan terkontrol (siswa merespon soal, guru mengamati)

-        Langkah 4 yaitu seatwork (siswa bekerja sendiri untuk latihan)

-        Langkah 5 yaitu PR (tugas PR)

4.     Metode Pengajaran Langsung

Muhammad Nur (2001) menyebutkan bahwa pembelajaran langsung khusus dirancang untuk mengembangkan belajar siswa tentang pengetahuan prosedural dan pengetahuan deklaratif, yang dapat diajarkan dengan pola se-langkah demi se-langkah.

Bila Raja dan Presiden bermatematika ria ?

Tahukah Anda bahwa seorang raja atau presiden juga mengenal dan mempelajari matematika, bahkan tidak sedikit dari mereka adalah seorang matematikawan ?

Sebagai contoh pembuka, kita kenalkan Ulugh Beg ( 1393-1449 ). Tak banyak orang mengenalnya, tetapi bagi sejarawan, tokoh ini tidak asing lagi. Dialah cucu dari Timur-I-Leng(Tamerlane), penguasa dan penakluk dari Mongol yang kekuasaannya melebar dari Turki Selatan hingga ke dataran Cina. Ulugh Beg sendiri seorang muslim setelah ayahnya, Shah Rukh, masuk Islam sepeninggal Timur-I-Leng. Pada saat Ulugh Beg menjadi penguasa (raja), ia membangun pusat kekuasaan sekaligus pusat ilmu di Samarkand. Ia mengundang ahli matematika, Al-Kashi (penemu notasi desimal) dan Qadi Zada. Salah satu kontribusi matematikanya antara lain perhitungan yang amat teliti (menurut ukuran jamannya) mengenai table trigonometri. Nilai sin 1^o diperoleh Ulugh Beg dengan menunjukkannya sebagai solusi dari suatu persamaan kubik (pangkat tiga) yang diselesaikannya dengan metode numerik. Ia memperoleh bahwa :

               Sin 1^o=0,017452406437283571

Bandingkan dengan nilai sebenarnya !

               (sin 1^o=0, 017452406437283512820..)

Ulugh Beg dalam buku-buku sejarah matematika tercatat sebagai seorang matematikawan. Situs sejarah matematika yang terkenal, MacTutor dengan alamat : http://www-history.mcs.st-andrews.ac.uk,

Tips belajar matematika dengan teknik “TUKUL Learning”

a)       Tertarik

Tahapan yang diawali dengan ketertarikan terhadap guru. Seperti apapun guru menyampaikan, usahakan kita menyukainya.

b)       Usaha

Sesuatu yang menarik akan tercapai dan terwujud jika dengan usaha yang keras dan konsentrasi. Tanamkan dalam diri kita bahwa usaha dan ikhtiar pasti didengar, dilihat dan dikabulkan oleh Allah SWT.

c)       Kolaborasi

Kolaborasi secara aktif dilakukan dengan belajar dan berdiskusi dengan teman yang lebih pandai dari kita, akan menambah ilmu dan wawasan selain ilmu yang disampaikan oleh guru atau dengan istilah ngetrennya “TUTOR SEBAYA”.

d)       Ulangi

Mengulang kembali pengetahuan yang baru diperolehnya dengan menyebutkan kembali konsep, mengisi daftar isian, tes tertulis atau lisan dan sejenisnya, dengan satu atau lebih dari 8 tipe kecerdasan yang berbeda. Hasil pengulangan yang diungkapkan atau dinyatakan secara tertulis dapat dilakukan dengan presentasi.

8 tipe kecerdasan menurut Howard Gardner dan Thomas Amstrong :

1.     Linguistik

2.     Logis matematis

3.     Spasial

4.     Kinestetik jasmani

5.     Musikal

6.     interpersonal

7.     Intrapersonal

8.     Naturalis

e)       Lindungi

Informasi atau pengetahuan baru yang ditemukan atau diperoleh hendaknya perlu disimpan dengan aman dan diberi label legalitas yang sah dengan tujuan untuk memudahkan mengingat kembali pengetahuan atau informasi tersebut, misal dengan memberi nama singkatan yang unik.

Berdasarkan tips dan sedikit cerita di atas, silahkan mencoba pembelajaran matematika dengan teknik “TUKUL Learning” guna meningkatkan efektifitas belajar matematika sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar matematika dengan gemilang… Selamat Mencoba and MATEMATIKA ?? SIAPA TAKUT !!